Computación (Lunes 6 de Julio)

TEMA: Los engranajes y exposición de la clase.

Estimados estudiantes, está semana vamos a realizar el tema de los engranajes y también los alumnos sorteados harán la exposición en la siguiente semana.

MASTERCLASS:

 

DIAPOSITIVAS DE LA CLASE

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JUEGO DE TRIVIA: ENGRANAJES

COMPUTACIÓN (15 DE JUNIO)

APRENDEMOS SOBRE LA ENCRIPTACIÓN

MASTER CLASS:

En las diapositivas están los links y las información de la historia de hoy: 

HAZME CLICK PARA LAS DIAPOSITIVAS  

Para ver el documento con el tema a debatir:

HAZME CLICK PARA VER EL DOCUMENTO

TRABAJO DE LA SEGUNDA SEMANA DE JUNIO (8 DE JUNIO 2020)

Comunicado:

Estimados niños y padres de familia, esta semana vamos a trabajar, reforzando el tema de la semana anterior de ahora en adelante.

Osea, una semana trabajamos un nuevo tema con la tarea y la siguiente semana solo reforzamos.

Ahora vamos a trabajar de esta manera para que no se acumule las tareas y puedan

afianzar el conocimiento. Por otro lado las tareas, van a ser virtuales algunas veces, para que no tengan que escribir ni tomen mucho tiempo.

MI PÁGINA WEB CON FOTOS Y LA HISTORIA DEL MOUSE

202025-2905 USAMOS EL CELULAR Y LA COMPUTADORA / MI PRIMERA PÁGINA WEB

Estimados alumnos, esta semana vamos a seguir trabajando nuestra página web, deben practicar leer y crear sus resúmenes. 

Tarea: Graba un pequeño video explicándome como funciona html y las partes que hemos visto.

DIAPOSITIVAS DE LA CLASE

LECTURA DE EMOJIS

La historia de Internet y sintaxis de HTML

                                                                                    

Estimados alumnos espero se encuentren muy bien, esta semana vamos a trabajar la historia de Internet y la sintaxis de nuestra página web.

DIAPOSITIVAS DE LA CLASE

Resumen de HTML

Tarea: 

Responde ¿Cómo surge la Internet?

Realiza un resumen que pueda apoyarte para tener la sintaxis de todo lo que hemos aprendido.

VIDEO JUEGOS Y PÁGINA WEB

Estimados alumnos espero se encuentren muy bien, vamos a ver la historia de los video juegos.

HACER CLICK EN LOS LINKS DE ABAJO:

DIAPOSITIVAS DE LA CLASE

DOCUMENTO PARA EL RESUMEN DE VIDEOJUEGOS

Tarea: Crea un resumen del documento de videojuegos.

           Crea tu propio videojuego por medio de dibujos, el mejor recibirá un pdf de como dibujar manga.

           Modifica en html los textos como tu quiera diseñarlo.

             

MÁQUINAS Y COLORES EN HTML

Estimados alumnos, espero se encuentren muy bien y apoyen en su casa.
Esta semana vamos a ver las máquinas y algunos datos interesantes.
Les he adjuntado unas fotografías sobre las posturas y el manejo correcto de los
periféricos de entrada en las computadoras.

En los links de abajo está la explicación de la parte teórica de páginas web, que veremos hoy.

https://www.w3schools.com/colors/colors_mixer.asp

https://www.w3schools.com/html/tryit.asp?filename=tryhtml_color_background

HAZ CLICK AQUI PARA VER LAS FOTOS

Cuestionario:

1. Explica como son los colores en las páginas web

2. Busca en internet los colores que mas te gusten y escribelos

3. Realiza cambios en el segundo link con nuevos colores y tomale una foto.

HORA DEL CÓDIGO

Estimados alumnos, espero se encuentren muy bien tenemos clase a las 4:00 PM con ustedes.
Quiero que hagamos la primera parte de teoría de nuestra página web.
Esta clase se debe a que se cumple con la HORA DEL CÓDIGO.

nota: esta semana no tenemos tarea pero si, quiero que hagan un resumen de lo que vimos en los videos de la clase y también de la página web. Igual les adjunto los códigos, para la página web deben tener todas las cosas en una misma carpeta para probarlo en casa y modificarlo.

click aqui:  archivos para probarla en casa

NOTA ESPEIAL DE LA CLASE 2

ENERGÍA SOLAR

ENERGÍA SOLAR 20/04/2020

Hola chicos espero se encuentren bien, quiero felicitarlos porque en estos tiempos difíciles están enviando sus tareas con mucho empeño. El día de hoy veremos
la energía solar.

Recuerden lo más importante siempre para crear tecnología es conocer la base teórica del conocimiento. Empecemos aprendiendo para luego poder crear.

ojo: Lee y responde de la forma en que tu creas conveniente.

HAZME CLICK AQUI PARA ABIR LA LECTURA


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Cuestionario:

¿En donde tu considerarias bueno en la ciudad, incluir paneles solares? Por ejemplo a mi me parece que para que la luz eléctrica sea gratis debemos tener paneles solares. Responde y explica porque consideras que se necesita luz solar en la ciudad, con tu propio ejemplo.

¿Qué partículas del sol ayudan a generar energía a partir de las células solares?
a)	Electrones
b)	Protones
c)	Neutrones
d)	Fotones
e)	Quarks
¿Cuál de las siguientes es una desventaja del uso de células solares para producir electricidad?
a)	Costo de las celdas
b)	Se necesitan muchas células para producir energía.
c)	Depende del clima
d)	La cantidad de luz solar cambia a lo largo del año.
e)	Todas las anteriores
¿Qué científico famoso fue galardonado con el Premio Nobel por su trabajo en energía fotovoltaica?
a)	Bill Gates
b)	Albert Einstein
c)	Thomas Edison
d)	Isaac Newton
e)	Stephen Hawking
¿Qué debería ayudar a que la energía solar sea una fuente de energía viable en el futuro?
a)	Más producción de energía del sol
b)	Días mas largos
c)	Mejora de la eficiencia de los paneles solares.
d)	Todas las anteriores
e)	Ninguna de las anteriores

NOTA ESPECIAL DE LA CLASE

Cada semana vamos a ir colocando las tareas de los primeros en mandar sus trabajos, esta vez fueron los grados de 1ero, 2ndo, 3ro y 4to. Aqui la muestra de los trabajos de esta semana. ¡¡¡Felicitaciones a todos y a los que aún avanzan en casa!!!

LAS COMPUTADORAS Y LOS LEDS

Segunda parte, programando mi robot.

Fecha: 6/04/2020
Segunda Práctica:

Bienvenidos alumnos al curso de Tecnología en nuestra segunda semana, vamos a trabajar con

distintos proyectos y herramientas que nos apoyarán a crear nuestros propios

proyectos de programación, mecánica y electrónica.

Programación Desenchufada

La programación

Bienvenidos alumnos al curso de Tecnología, vamos a trabajar con

distintos proyectos y herramientas que nos apoyarán a crear nuestros propios

proyectos de programación, mecánica y electrónica.

¿Qué es la programación?

Todo lo que utilizamos en Internet, tiene un lenguaje entre la computadora y la persona, que busca comunicarse para realizar una tarea específica. Por ejemplo si quiero abrir un documento o agrandar una foto (en la computadora/celular). Cada una de estas acciones ha sido programada, la programación es fundamental para crear tecnología que mejore nuestra interacción con las computadoras.

 ¿Por qué es importante tener que conocer sobre programación?
Hoy en día venimos afrontando diferentes situaciones, las cuales nos dejan en nuestras casa. Tenemos que realizar trabajos, pagos y estudiar gracias a la programación los alumnos, los trabajadores, los periodistas pueden comunicarse entre sí y realizar sus trabajos.

Scratch: En esta primera parte del curso de Tecnología, los estudiantes deben interactuar con las herramientas de Scratch.

 Instalación a computadora: Este link es para descargarlo a la computadora si no contamos con internet en casa. https://scratch.uptodown.com/windows

Crear una sesión online para trabajar en Internet: Deben ir a INICIAR SESIÓN https://scratch.mit.edu/


Para los que quieren trabajar en sus computadoras pueden descargar el código del link
y llevarlo a su computadora. https://scratch.mit.edu/projects/373166429/editor/
Lo abren desde el software de computadora.

Para los que lo abren en internet pueden entrar y modificarlo

Proyectos:
Proyecto La bailarina 6 to Grado / Crea tu propio proyecto basado en movimientos.



Personaje importante de la clase: Alan Turing

Alan Turing fue un brillante matemático, criptoanalista e informático teórico nacido el veintitrés de Junio de 1912 en Maida Vale un distrito residencial al oeste de Londres. Formalizó los conceptos de algoritmo y computación con su máquina de Turing.

 Es considerado el padre de la inteligencia artificial.

¿Qué es algoritmo?

¿Qué es computación?

¿Qué es la máquina de Turing?

Glosario:

Lenguaje, Internet, algoritmo, computación, máquina de Turing.

Material extra:

Seguro que ya los conoces, los emojis están en todas partes. Es casi imposible no encontrarlos en los mensajes de texto o en Internet. Son tan populares que también los vemos en camisetas, cojines, decoraciones o juguetes y hasta tienen su propia película. Pero ¿de dónde vienen y quién los inventó

En 1999, un diseñador japonés llamado Shigetaka Kurita, trabajaba para una empresa de telefonía celular. En ese entonces, las comunicaciones electrónicas eran solo texto y para comunicar emociones, algunas veces las personas utilizaban emoticones o caracteres como :-)

Con la idea de transmitir más sentimiento en la comunicación y a la vez para permitir que las personas enviaran información de una manera simple y concisa, Shigetaka Kurita creó 176 emojis con los cuales terminó revolucionando la comunicación digital.

¿Sabías que . . . ?

La palabra emoji proviene del japonés e(imagen) y moji (carácter).

Shigetaka Kurita, creó los emojis para el público japonés y no imaginó que su obra sería tan popular en todo el mundo.

Los primeros 176 emojis son ahora parte del famoso Museo de Artes Moderno.